-
n Ondersoek na die moontlike verband tussen sekere persoonlikheids- en omgewingsfaktore en akademiese onderprestasie op standerd V-vlak
-
Die akademiese vordering van 'n jaargroep eerstejaaruniversiteitstudente
-
n Ondersoek na die verband van studiehouding en -metode met akademiese sukses
-
Die verband tussen TAT-stories en skoolprestasies
-
Die verwantskap tussen enkele veranderlikes en akademiese sukses op universiteit
-
Die verband tussen akademiese prestasie en nie-intellektuele faktore soos gemeet deur die Suid-Afrikaanse persoonlikheidsvraelys
-
Die premenstruele sindroom en akademiese prestasie
-
n Ondersoek na die verband tussen persoonlikheidstipe en skolastiese prestasie van 'n groep hoerskoolleerlinge
-
Die verband tussen liggaamsbeeld, akademiese prestasie en sekere persoonlikheidseienskappe by 'n groep Afrikaanssprekende universiteitstudente
-
Die N-toets en akademiese sukses aan die universiteit
-
n Opvoedkundig-sielkundige beskrywing van die bo-gemiddelde standerd agt Afrikaanssprekende seun wat in wiskunde onderpresteer
-
n Ondersoek na die verband tussen ruimtelike verhoudingsinsigte en die akademiese prestasie van eerstejaarstudente
-
Die verband tussen menseverhoudinge en akademiese prestasie van eerstejaarstudente aan die Universiteit van Stellenbosch
-
In our match towards scientific and technological advancement, we need nothing short of good performance in mathematics at all levels of schooling. In an effort to achieve this, this study investigated the impact of motivation on students’ school academic achievement in mathematics in secondary schools using motivation for academic preference scale (α = 0.82) as a measuring instrument and achievement test in mathematics (ATM) Two hypotheses were tested for significant at 0.05 margin of error using t-test and analysis of variance (ANOVA) Results showed that gender difference were significant when impact of motivation on academic achievement was compared in male and female students. Also other result indicates significant difference when extent of motivation was taken as variable of interest on academic achievement in mathematics based on the degree of their motivation. Implications, suggestions and recommendations on students, parents, government, counsellors, educational stakeholders, etc were discussed.
-
Evaluation of hope, courage, and love of learning as predictors of academic performance
-
n Ondersoek na die moontlike oorsake van prestasie-afname tussen standerd vyf en ses en moontlike voorkomende maatreels met spesiale verwysing na die rol van die sielkundige in hierdie voorkomende optrede
-
n Evaluering van die toelatingsprosedures tot 'n internasionale skool vanuit 'n sielkundige perspektief
-
Die fasilitering van optimale akademiese prestasie van die adolessent in die gesinsopvoeding (Afrikaans)
-
Die invloed van wakkerbewussyns-hipnose op die akademiese prestasie van voorgraadse studente
-
n Ondersoek na die verband tussen loopbaan- en studieplanne en akademiese prestasie by universiteitstudente
-
Die verband tussen intellektuele vermoens, aanpassing, akademiese prestasie en hartaktiwiteit en -reaktiwiteit
-
Die invloed van skoolverandering (laerskool na hoerskool) op die aanpassing en akademiese prestasie van die adolessent
-
Die verband tussen introversie-ekstraversie, ontlokte breinpotensiale, intelligensie en akademiese prestasie
-
n Vergelyking tussen senior sekondere koshuisleerlinge en dagskoliere ten opsigte van akademiese prestasie, studiegewoontes en -houdings
