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IMPACTO DAS ACTIVIDADES LÚDICAS NO PROCESSO DE ENSINO - APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA-MOTORA DO COMPLEXO ESCOLAR BG-1038 DO ENSINO ESPECIAL DE BENGUELA
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EDUCAÇÃO, CULTURA E SUSTENTABILIDADE EM ANGOLA – PERSPECTIVAS PLURAIS SOBRE DESAFIOS E SOLUÇÕES - ESPECIAL
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ESTRATÉGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM PARA RESOLUÇÕES DE PROBLEMAS SOBRE INEQUAÇÕES DO 1º GRAU NA 9ª CLASSE NO COLÉGIO Nº 306 - DEMBOS SALA MUBEMBA- BENGO
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EXPLORAÇÃO DE PETRÓLEO E POLÍTICAS PÚBLICAS: REVISÃO SISTEMÁTICA DE UM MODELO AMBIENTAL PARA O BAIXO CONGO EM ANGOLA
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COMUNICAÇÃO MATEMÁTICA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NA ESCOLA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO PRIMÁRIO DO HUAMBO - ANGOLA
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COGNIÇÃO SOCIAL E A CULTURA EM ANGOLA: DO HIBRIDISMO ÀS EPISTEMOLOGIAS DO SUL
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ANGOLA. EGO, IDENTIDADE E MEMÓRIA FACE AO RISCO DO «PARADOXO DA ANGOLANIDADE»
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PARTILHA DE ÁFRICA: MOTIVAÇÕES, TEORIAS E IDEOLOGIAS DE COLONIZAÇÃO
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Prédicteurs de mortalité chez les enfants de moins de cinq ans souffrant de malnutrition aiguë sévère, dans les unités nutritionnelles thérapeutiques intensives de la province du Haut Katanga ; 2024 : Etude de cohorte rétrospective
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BULLYING NA AGENDA DA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA: ESTRATÉGIAS DE MEDIAÇÃO PARA A TRANSFORMAÇÃO DO AMBIENTE ESCOLAR
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A propos d’un cas de traumatisme complexe de la cheville
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RECENSÃO CRÍTICA DO CAPÍTULO III DA OBRA- O BUROCRÁTICO E O POLÍTICO NA ADMINISTRAÇÃO UNIVERSITÁRIA, DE EUGÉNIO ADOLFO ALVES DA SILVA
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Les répercussions psychologiques des maltraitances infantiles dans le contexte de la notion de cooccurrence : une série d’étude de 159 cas pris en charge au service de médecine légale de CHU Béni Messous à Alger -Algérie-
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A MÚSICA CORAL COMO MEIO DE EXPRESSÃO CULTURAL E SUA IMPORTÂNCIA NA CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES SOCIAIS EM UM CONTEXTO MIGRATÓRIO
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Facteurs associés à la mortalité maternelle dans la Zone de Santé de Wangata, Province de l’Équateur, République Démocratique du Congo
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Facteurs de mauvais pronostic fonctionnel des fractures de la patella Étude réalisée au CHU Sourô Sanou de Bobo-Dioulasso, Burkina Faso
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Words matter: Using the Framework Method to analyse the definitions of ‘anonymise’, ‘pseudonymise’, ‘de-identify’, and ‘not de-identified’