Author: Stellenbosch University. Faculty of . Dept. of
Similar Items: n Didaktiese ontleding van die taalleeronderrig (Afrikaans eerste taal) in die senior primere fase en die aanbeveling van 'n meer wetenskaplik-gefundeerde onderrigbenadering
- 'n Prosesbenadering tot skryfonderrig (Afrikaans Eerste Taal) in die intermediêre fase
- Die wetenskaplike kreasionisme : 'n analise
- n Opvoedkundig gefundeerde intervakkurrikulere denkontwikkelingstrategie vir die sekondere skool
- n Tematiese analise van die kindbeeld in die Ou Testament : 'n bydrae tot die ontwerp van 'n pedagogies-gefundeerde kinderantropologie
- ‘n Sosiaal-wetenskaplike analise van die boek Ester (Afrikaans)
- Die ontwikkeling van denkvaardighede : 'n didaktiese perspektief