-
Die verband tussen vertraging op skool, intelligensie en skolastiese vertraging soos gemeet deur 'n paar skolastiese toetse
-
Die moontlike betekenis van verskille tussen verbale en nie-verbale intelligensietellings soos gemeet deur die nuwe Suid-Afrikaanse groeptoets
-
Belangstellingspatrone van kweekskool-, argitek-, handels-, landbou en wetenskapstudente soos gemeet deur die C.V.-belangstellingsvraelys
-
Die Groep-Rorschach en akademiese prestasie
-
n Vergelyking van nie-intellektuele faktore by leerlinge wat akademies eenders presteer, maar verskil ten opsigte van gemete toetsintelligensie
-
n Ondersoek in verband met kinders se prestasies in verstandstoetse en Thurstone se P-faktor toetse
-
Die verband tussen intellektuele vermoens, aanpassing, akademiese prestasie en hartaktiwiteit en -reaktiwiteit
-
Die verband tussen prestasies in die nuwe S.A. Groepverstandstoets en omgewingsfaktore
-
n Battery van toetse vir die trek versigtigheid, met 'n ondersoeking na die teenwoordigheid of nie van 'n 'G'-faktor en 'S'-faktore
-
n Loodsondersoek na die voorspelbaarheid van akademiese prestasie in musiek en beeldende kunste op grond van die Torrance tests of creative thinking (figural A)
-
Die toets vir verstandelike helderheid en die nuwe Suid-Afrikaanse groeptoets as voorspellers van akademiese prestasie
-
Die algemene skolastiese aanlegtoets (intermedier) as moontlike voorspeller van skolastiese prestasie
-
Verbale en nie-verbale intelligensie : 'n taalpsigologiese ondersoek na die verhouding tussen verbale en nie-verbale intelligensieprestasies
-
Die bruikbaarheid van die aanlegtoetse vir skoolbeginners in die voorspelling van skolastiese prestasie en intelligensie
-
n Ondersoek in verband met die waarde van 'n kort belangstellingsvraelys
-
Die verband tussen belangstelling en persoonlikheid soos gemeet by die eerstejaarstudente aan die Universiteit van Stellenbosch
-
Die verband tussen intelligensie en leesbekwaamheid in die moedertaal en in die tweede taal
-
Die verband tussen emosionele intelligensie en die akademiese prestasie van eerstejaarkoshuisstudente
-
Die N-toets en akademiese sukses aan die universiteit
-
n Ondersoek na die aard en omvang van die geheue- of M-faktor
-
Die betekenis van die SSAIS-R profiele van 'n groep vyftienjarige leerlinge met spesifieke verwysing na skolastiese prestasie
-
n Introspektiewe studie van die oefeningsverskynsel soos gevind by drie beroepstoetse
-
Die invloed van pyrithioxine op sekere faktore van intelligensie
-
Die verband tussen introversie-ekstraversie, ontlokte breinpotensiale, intelligensie en akademiese prestasie
