-
Die moontlike betekenis van verskille tussen verbale en nie-verbale intelligensietellings soos gemeet deur die nuwe Suid-Afrikaanse groeptoets
-
n Statistiese ontleding van die Duitse verwerking van die nuwe Suid-Afrikaanse groeptoets
-
n Vergelyking van nie-intellektuele faktore by leerlinge wat akademies eenders presteer, maar verskil ten opsigte van gemete toetsintelligensie
-
Die vraag na die verband tussen primere vaardigheid en leerbekwaamheid
-
n Evaluasie van die Du-Toit-groeptoets vir dowes vir gebruik met Bruin gehoorgestremde leerlinge tussen die ouderdomme 6 en 16 jaar
-
Die verband tussen intelligensie en leesbekwaamheid in die moedertaal en in die tweede taal
-
n Opvoedkundig-sielkundige ondersoek na die verband tussen intelligensie en grafiese kunsekspressie by Blanke senior primere leerlinge
-
Die intelligensie, aanpassing en skoolprestasie van 'n groep st.5- leerlinge in die sekondere skool in Namibie
-
Die vasstel van standerdnorms vir die U.S. kort groepverstandstoets
-
Verbale en nie-verbale intelligensie : 'n taalpsigologiese ondersoek na die verhouding tussen verbale en nie-verbale intelligensieprestasies
-
Die algemene skolastiese aanlegtoets (intermedier) as moontlike voorspeller van skolastiese prestasie
-
Die verband tussen vertraging op skool, intelligensie en skolastiese vertraging soos gemeet deur 'n paar skolastiese toetse
-
Die verband tussen akademiese prestasie en nie-intellektuele faktore soos gemeet deur die Suid-Afrikaanse persoonlikheidsvraelys
-
n Ondersoek na die geldigheid van die ontogenetiese oefeningswet
-
Die invloed van oefening op perseptuele vaardigheid
-
Die korrelasie tussen liggaamlike en skolastiese-prestasies
-
n Ondersoek in verband met die waarde van 'n kort belangstellingsvraelys
-
n Kort, selftoepasbare groepverstandstoets vir standerds 5, 6, 7 en 8
-
n Ondersoek in verband met kinders se prestasies in verstandstoetse en Thurstone se P-faktor toetse
-
Leerlingkeuring vir opleiding as plaasbestuurders en beroepstoetse vir leerlinge in die bouvakke : (a) Messelaars, (b) skilders
-
n Groepverstandstoets vir Afrikaanssprekende leerlinge in standerds I, II, III, IV en V
-
Die betekenis van die SSAIS-R profiele van 'n groep vyftienjarige leerlinge met spesifieke verwysing na skolastiese prestasie
-
Die bruikbaarheid van die aanlegtoetse vir skoolbeginners in die voorspelling van skolastiese prestasie en intelligensie
-
Vergelykende studie van die prestasies van leerlinge in verstandstoetse en redeneertoetse met die oog op die vasstelling van een of ander verwantskap wat tussen die twee soorte toetse mag bestaan
