Author: Stellenbosch University. Faculty of . Dept. of
Similar Items: n Teoretiese en empiriese studie oor die onderrig van vierhoeke in standerd sewe
- Krommepassing as probleemtipe in 'n probleemgesentreerde benadering tot algebra : 'n onderrig-eksperiment met standerd ses en sewe leerlinge
- Onderrigstrategiee vir die oorgang van partisiedenke na hierargiese denke in die klassifikasie van vierhoeke : enkele gevallestudies
- Die onderrig van natuur- en skeikunde as voorbereiding vir 'n eerstejaarskursus in chemie
- Selfstandige studie en insigtelike leer in die meetkunde-onderwys
- High school mathematics teachers’ learning experiences, during a professional development intervention to improve their understanding of linear and quadratic functions using GeoGebra
- Enkele metakognitiewe strategiee ter verbetering van 'n groep standerd ses-leerlinge se prestasie in wiskunde