Author: Stellenbosch University. Faculty of . Dept. of
Similar Items: Enkele metakognitiewe strategiee ter verbetering van 'n groep standerd ses-leerlinge se prestasie in wiskunde
- Krommepassing as probleemtipe in 'n probleemgesentreerde benadering tot algebra : 'n onderrig-eksperiment met standerd ses en sewe leerlinge
- Die evaluering van 'n strategie om die betekenis en funksionaliteit van algebraiese manipulasie by standerd ses-leerlinge tuis te bring
- n Teoretiese en empiriese studie oor die onderrig van vierhoeke in standerd sewe
- The integration of thinking skills with the communicative teaching of English as a second language at senior secondary level
- Leerlinge se begryping van 'n aantal natuur- en skeikundewetmatighede
- Aspekte van leerlinge se begryp van energie