Full Text Available
Note: Clicking the button above will open the full text document at the original institutional repository in a new window.
Ouer-skool samewerking gedurende die Covid-19 pandemie: Ervarings van grondslagfase onderwysers in ' n voldiensskool
Thesis (BEdPsych)--Stellenbosch University, 2022.
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Thesis |
| Language: | af_ZA |
| Published: |
Stellenbosch : Stellenbosch University
2022
|
| Subjects: | |
| Tags: |
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items: Ouer-skool samewerking gedurende die Covid-19 pandemie: Ervarings van grondslagfase onderwysers in ' n voldiensskool
- An analysis of the impact of a transformative action reflection inset model on teachers' understanding and classroom behaviour
- Die bewustheid, houding en rapporteringspraktyke van grondslagfase-onderwysers rakende kindermishandeling
- Patrone van samewerking en ondersteuning in ‘n voldiensskool
- Subject leadership in bigger primary schools
- Die skoolhoof se taak by doeltreffende kommunikasie tussen die skool en ouergemeenskap ter bevordering van die opvoedingsvennootskap
- Onderwysvoorsiening vir leerlingverskille in primere skole onder die Kaaplandse Departement van Onderwys : 'n studie van bepaalde onderwysadministratiewe aspekte