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Se construire en lisant : les petits héros ordinaires de Marie Desplechin
Thesis (MA (Modern Foreign Languages))--University of Stellenbosch, 2008.
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| Main Author: | |
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| Format: | Thesis |
| Language: | French |
| Published: |
Stellenbosch : University of Stellenbosch
2008
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| Tags: |
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| author | Fouche, Marietjie |
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| description | Thesis (MA (Modern Foreign Languages))--University of Stellenbosch, 2008. |
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| id | oai:scholar.sun.ac.za:10019.1/2293 |
| institution | Stellenbosch University (South Africa) |
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| spelling | oai:scholar.sun.ac.za:10019.1/2293 Se construire en lisant : les petits héros ordinaires de Marie Desplechin Fouche, Marietjie Du Toit, Catherine University of Stellenbosch. Faculty of Arts and Social Sciences. Dept. of Modern Foreign Languages. Littérature de jeunesse Littérature française Marie Desplechin Pre-adolescence Children's stories, French Dissertations -- French literature Theses -- French literature Modern Foreign Languages Thesis (MA (Modern Foreign Languages))--University of Stellenbosch, 2008. Résumé La littérature de jeunesse est continuellement considérée comme un outil pédagogique indispensable, un moyen efficace pour éduquer les jeunes. Cependant, un roman de jeunesse ne peut pas atteindre son objectif d’enrichir les jeunes lecteurs s’ils ne s’amusent pas en le lisant. Il est donc essentiel que les auteurs de jeunesse créent des textes qui plaisent en premier lieu aux lecteurs, des textes qui captent leur intérêt. Si les lecteurs ne sont pas capables de s’identifier entièrement aux thèmes qu’un auteur aborde, son langage ou les personnages qu’il met en scène dans son histoire, le texte ne retiendra pas leur intérêt et l’auteur ne parviendra pas à les enrichir. Cette étude se concentre sur les romans pour jeunesse de Marie Desplechin afin de déterminer dans quelle mesure les petits héros ordinaires dans ses romans peuvent encourager et aider les lecteurs préadolescents (âgés de sept à quinze ans) à se construire d’une façon progressive. Opsomming Kinder- en jeugliteratuur word gereeld as `n ideale opvoedkundige medium beskou aangesien dit gebruik kan word om die jeug aan die wêreld en al sy fasette bloot te stel. `n Outeur kan egter slegs daarin slaag om `n boodskap aan die jong lesers te kommunikeer indien die leesproses `n genotvolle ervaring is en indien die jong lesers met die karakters, die temas en die taalgebruik in `n roman kan identifiseer. Hierdie studie fokus op Marie Desplechin se kinder- en jeugromans om te bepaal in watter mate die doodgewone kinders in haar stories preadolessente lesers (tussen die ouderdom van sewe tot vyftien jaar) kan aanmoedig om die struikelblokke in hulle bestaan deur middel van selfkennis en selfkritiek te oorkom en hulle lewenskwaliteit sodoende te verbeter. Masters 2008-06-12T13:24:42Z 2010-06-01T08:45:17Z 2008-06-12T13:24:42Z 2010-06-01T08:45:17Z 2008-03 Thesis http://hdl.handle.net/10019.1/2293 fr University of Stellenbosch application/pdf Stellenbosch : University of Stellenbosch |
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