Full Text Available

Note: Clicking the button above will open the full text document at the original institutional repository in a new window.

Dzieci Z Orzeczeniem O Potrzebie Kształcenia Specjalnego Na Etapie Edukacji Przedszkolnej – Refleksje Praktyka

Saved in:
Bibliographic Details
Published in:21st Century Pedagogy
Format: Online Article RSS Article
Published: 2020
Subjects:
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
_version_ 1867301670494404609
collection WordPress RSS
FRELIP Feed Integration
container_title 21st Century Pedagogy
description
discipline_display Education
discipline_facet Education
format Online Article
RSS Article
genre Journal Article
id rss_article:74610
institution FRELIP
journal_source_facet 21st Century Pedagogy
publishDate 2020
publishDateSort 2020
record_format rss_article
spellingShingle Dzieci Z Orzeczeniem O Potrzebie Kształcenia Specjalnego Na Etapie Edukacji Przedszkolnej – Refleksje Praktyka
Education
General
Education
sub_discipline_display General
sub_discipline_facet General
subject_display Education
General
Education
Education
General
Education
subject_facet Education
General
Education
title Dzieci Z Orzeczeniem O Potrzebie Kształcenia Specjalnego Na Etapie Edukacji Przedszkolnej – Refleksje Praktyka
title_auth Dzieci Z Orzeczeniem O Potrzebie Kształcenia Specjalnego Na Etapie Edukacji Przedszkolnej – Refleksje Praktyka
title_full Dzieci Z Orzeczeniem O Potrzebie Kształcenia Specjalnego Na Etapie Edukacji Przedszkolnej – Refleksje Praktyka
title_fullStr Dzieci Z Orzeczeniem O Potrzebie Kształcenia Specjalnego Na Etapie Edukacji Przedszkolnej – Refleksje Praktyka
title_full_unstemmed Dzieci Z Orzeczeniem O Potrzebie Kształcenia Specjalnego Na Etapie Edukacji Przedszkolnej – Refleksje Praktyka
title_short Dzieci Z Orzeczeniem O Potrzebie Kształcenia Specjalnego Na Etapie Edukacji Przedszkolnej – Refleksje Praktyka
title_sort dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego na etapie edukacji przedszkolnej – refleksje praktyka
topic Education
General
Education
url https://sciendo.com/article/10.2478/ped21-2020-0007