Similar Items: Die rol van belonings in grondslagfaseleerders in ‘n spesiale skool se belewenis van selfdoeltreffendheid
- n Opvoedkundig-sielkundige beskrywing van die bo-gemiddelde standerd agt Afrikaanssprekende seun wat in wiskunde onderpresteer
- n Eksperimentele ondersoek na die kwantitatiewe en kwalitatiewe aspekte van akademiese motivering
- Die verband tussen die selfkonsep en die skolastiese prestasies van 'n groep laerskoolleerlinge
- Die rol van bestuursmotivering in bestuurspotensiaal, bestuursdoeltreffendheid en bestuurstevredenheid
- Die langtermyn uitwerking van vroee skooltoetrede op die skolastiese prestasies en sielkundige aanpassing van 'n groep intellektueel-bogemiddelde standerd sewe-leerlinge
- 'n Vergelyking tussen die prestasiemotiveringsvlakke van verskillende rasse- en geslagsgroepe
Author: Dreyer, Lorna M.
- Final year B.Ed. students’ views on their preparation to practice inclusive education in their future classrooms
- Digitale tegnologie in die bevordering van vaardigheidsontwikkeling vir leerders met erge intellektuele gestremdheid
- Die effek van 'n luistervaardigheidsprogram op die luistergedrag van Afrikaanssprekende Graad 2 leerders in die grondslagfase : 'n gevallestudie
- Die rol van belonings in grondslagfaseleerders in ‘n spesiale skool se belewenis van selfdoeltreffendheid
- An evaluation of a learning support model in primary schools in the West Coast/Winelands area
- Early career foundation phase teachers’ experiences of learning support in schools of the low socioeconomic area