Similar Items: Aanpassing van wiskunde-onderrigpraktyk vir die integrasie van getalbegrip, wiskundige bewerkings en probleemoplossing vir verstandelik erg gestremde leerders
- Die implikasies van inklusiewe onderwys vir leerders wat verstandelik erg gestremd is
- Wiskundige werkwyses in wiskunde-onderwys
- Uitkomsgebaseerde onderwys vir leerders met verstandelik erg-gestremdheid
- Kurrikulumontwikkeling in spesiale sekondere skole vir verstandelik gestremde leerlinge in Kaapland
- Die problematiek van wiskunde en wiskundige geletterdheid as voorbereiding vir BAgric-studie aan die Elsenburg Landbou-opleidingsinstituut
- Graad 1-onderwysers se gebruik van kreatiewe onderrigpraktyk in Wiskunde
Author: Lampen, Erna
- Identity and modelling in mathematical literacy : a case study in designing mathematical literacy investigations
- Aanpassing van wiskunde-onderrigpraktyk vir die integrasie van getalbegrip, wiskundige bewerkings en probleemoplossing vir verstandelik erg gestremde leerders
- The development of pre-service teachers mathematical knowledge for teaching flexible mental computation
- A case study of secondary school mathematics teachers evaluating their classroom-based assessments for the purpose of teaching for mathematical proficiency
- Grade 6-learners' views on the difficulties they experience with mathematical word problems
- Investigating task design aspects that stimulate curiosity, creativity, and reflection among grade six learners in an after-school mathematics club