Author: Stellenbosch University. Faculty of . Dept. of
Similar Items: Die wiskunde-leergestremde leerling in die primere skool
- Die daarstel van 'n remediëringstrategie in Wiskunde vir Tswanasprekende leerders (Afrikaans)
- Praktiese determinante van wiskunde-onderrig in die junior primere skoolfase
- n Nadere karakterisering van leergestremde laerskoolleerlinge in Kaapland
- Die onderrig van langvermenigvuldiging : die koördinasie tussen die voorkennis van die leerling en die aanbieding van die algoritme
- Die konsepsuele determinante van senior primere leerkragte se praktyk van wiskundeonderrig
- Getalbegripsontwikkeling in die junior primere skoolfase