Full Text Available
Note: Clicking the button above will open the full text document at the original institutional repository in a new window.
Geskrewetaalmoeilikhede met Afrikaans (eerste taal) by hoerskoolleerlinge : fouteanalise en remedierende strategiee
Proefskrif (Ph. D.) -- Universiteit van Stellenbosch, 1990.
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Thesis |
| Language: | af_ZA |
| Published: |
Stellenbosch : Stellenbosch University
2012
|
| Subjects: | |
| Tags: |
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items: Geskrewetaalmoeilikhede met Afrikaans (eerste taal) by hoerskoolleerlinge : fouteanalise en remedierende strategiee
- Die onderrig van skriftelike stelwerk in Afrikaans as eerste taal op senior sekondere skoolvlak
- ’n Genregebaseerde benadering tot die ontwikkeling van skryfvaardighede in Afrikaans as tweede taal op universiteitsvlak
- Affektiewe en kulturele faktore wat die aanleer van Afrikaans as eerste addisionele taal (EAT) onder hoerskoolleerders beinvloed : ’n gevallestudie
- Afrikaans en taalpolitiek op skool
- n Ondersoek na besondere faktore wat die verwerwing van Afrikaans as tweede taal by Engelssprekende hoerskoolleerlinge in Kaapland beinvloed
- Faktore betrokke by die optrede van ge- in deelwoorde in geskrewe Afrikaans