Full Text Available

Note: Clicking the button above will open the full text document at the original institutional repository in a new window.

Die verwerwing van grammatikale geslag in tweedetaal Duits deur leerders met Afrikaans, Engels of Italiaans as eerstetaal

Thesis (MA (General Linguistics))--University of Stellenbosch, 2011.

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Ellis, Carla
Other Authors: Conradie, Simone
Format: Thesis
Language:af_ZA
Published: Stellenbosch : University of Stellenbosch 2011
Subjects:
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
_version_ 1867613823725207554
access_status_str Open Access
author Ellis, Carla
author2 Conradie, Simone
author_browse Conradie, Simone
Ellis, Carla
author_facet Conradie, Simone
Ellis, Carla
author_sort Ellis, Carla
collection Thesis
dc_rights_str_mv University of Stellenbosch
description Thesis (MA (General Linguistics))--University of Stellenbosch, 2011.
format Thesis
id oai:scholar.sun.ac.za:10019.1/6826
institution Stellenbosch University (South Africa)
language af_ZA
last_indexed 2026-06-10T12:42:15.919Z
license_str Other — see source repository
provenance_str_mv Harvested via OAI-PMH from SUNScholar — Stellenbosch University Repository
publishDate 2011
publishDateRange 2011
publishDateSort 2011
publisher Stellenbosch : University of Stellenbosch
publisherStr Stellenbosch : University of Stellenbosch
record_format dspace
source_str SUNScholar — Stellenbosch University Repository
spelling oai:scholar.sun.ac.za:10019.1/6826 Die verwerwing van grammatikale geslag in tweedetaal Duits deur leerders met Afrikaans, Engels of Italiaans as eerstetaal Ellis, Carla Conradie, Simone Huddlestone, Kate University of Stellenbosch. Faculty of Arts and Social Sciences. Dept. of General Linguistics. Tweedetaal Verwerwing Grammatikale geslag Duits Afrikaans Theses -- Linguistics Dissertations -- Linguistics Functionalism (Linguistics) Language acquisition General Linguistics Thesis (MA (General Linguistics))--University of Stellenbosch, 2011. Bibliography ENGLISH ABSTRACT: This thesis reports on an investigation into the acquisition of grammatical gender in second language (L2) German by learners with Afrikaans, English or Italian as their first language (L1). The aim of the study was to determine how similarities and differences between the L1 and L2 in terms of grammatical gender affect the acquisition of this aspect of the target L2. Previous research has shown that the L2 acquisition of grammatical gender is influenced by the morphological similarities and differences between gender marking in the L1 and L2 (see, for example, Sabourin, Stowe and De Haan 2006). Two experimental tasks were designed to determine to which extent the grammatical gender of nouns is accurately reflected on determiners and adjectives. Throughout, the L1 Italian group performed better than the other two groups. Since Italian (like German) expresses grammatical gender on determiners and nouns, while neither English nor Afrikaans does, the results indicate that the acquisition of grammatical gender in an L2 is easier for learners whose L1 also expresses grammatical gender. AFRIKAANSE OPSOMMING: Hierdie tesis lewer verslag oor ’n ondersoek na die verwerwing van grammatikale geslag in Duits as tweedetaal (T2) deur volwasse beginnerleerders met Afrikaans, Engels of Italiaans as moedertaal (T1). Die doel van die ondersoek was om vas te stel hoe ooreenkomste en verskille tussen die T1 en T2 in terme van grammatikale geslag die verwerwing van hierdie betrokke aspek van die teikentaal beïnvloed. Vorige navorsing het bevind dat die T2-verwerwing van grammatikale geslag beïnvloed word deur die morfologiese ooreenkomste en verskille tussen geslagsmarkering in die T1 en T2 (sien byvoorbeeld Sabourin, Stowe en De Haan 2006). Twee eksperimentele take is ontwerp om vas te stel tot watter mate die grammatikale geslag van naamwoorde akkuraat uitgedruk word op determineerders en adjektiewe. Die T1 Italiaanse groep het deurgaans beter gevaar as die ander twee groepe. Aangesien Italiaans (soos Duits) grammatikale geslag uitdruk op determineerders en adjektiewe, terwyl dit nie die geval in Engels en Afrikaans is nie, dui die resultate daarop dat die verwerwing van grammatikale geslag in 'n T2 makliker is vir leerders wie se T1 ook grammatikale geslag uitdruk. Masters 2011-03-02T10:25:09Z 2011-03-14T08:45:06Z 2011-03-02T10:25:09Z 2011-03-14T08:45:06Z 2011-03 Thesis http://hdl.handle.net/10019.1/6826 af_ZA University of Stellenbosch [iv] 83 p. : ill. application/pdf Stellenbosch : University of Stellenbosch
spellingShingle Tweedetaal
Verwerwing
Grammatikale geslag
Duits
Afrikaans
Theses -- Linguistics
Dissertations -- Linguistics
Functionalism (Linguistics)
Language acquisition
General Linguistics
Ellis, Carla
Die verwerwing van grammatikale geslag in tweedetaal Duits deur leerders met Afrikaans, Engels of Italiaans as eerstetaal
title Die verwerwing van grammatikale geslag in tweedetaal Duits deur leerders met Afrikaans, Engels of Italiaans as eerstetaal
title_full Die verwerwing van grammatikale geslag in tweedetaal Duits deur leerders met Afrikaans, Engels of Italiaans as eerstetaal
title_fullStr Die verwerwing van grammatikale geslag in tweedetaal Duits deur leerders met Afrikaans, Engels of Italiaans as eerstetaal
title_full_unstemmed Die verwerwing van grammatikale geslag in tweedetaal Duits deur leerders met Afrikaans, Engels of Italiaans as eerstetaal
title_short Die verwerwing van grammatikale geslag in tweedetaal Duits deur leerders met Afrikaans, Engels of Italiaans as eerstetaal
title_sort die verwerwing van grammatikale geslag in tweedetaal duits deur leerders met afrikaans engels of italiaans as eerstetaal
topic Tweedetaal
Verwerwing
Grammatikale geslag
Duits
Afrikaans
Theses -- Linguistics
Dissertations -- Linguistics
Functionalism (Linguistics)
Language acquisition
General Linguistics
url http://hdl.handle.net/10019.1/6826
work_keys_str_mv AT elliscarla dieverwerwingvangrammatikalegeslagintweedetaalduitsdeurleerdersmetafrikaansengelsofitaliaansaseerstetaal