Full Text Available
Note: Clicking the button above will open the full text document at the original institutional repository in a new window.
Die erkenning van voorafleer as `n meganisme ter voorbereiding van ouer volwasse studente se sukses aan `n hoeronderwysinstelling
Thesis (MPhil)--Stellenbosch University, 2013.
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Thesis |
| Language: | af_ZA |
| Published: |
Stellenbosch : Stellenbosch University
2013
|
| Subjects: | |
| Tags: |
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items: Die erkenning van voorafleer as `n meganisme ter voorbereiding van ouer volwasse studente se sukses aan `n hoeronderwysinstelling
- Die kurrikulumadviseur se kurrikulumleiersrol tydends die implementering van kurrikulumveranderinge in die algemene onderwys-en opleidingsfase: ‘n gevallestudie
- n Funksioneel-konseptuele model vir kurrikulumdisseminasie en kurrikulumimplementering
- Kurrikulumontwikkeling in suidelike Afrika met spesiale verwysing na Zambie, Zimbabwe, Mosambiek en Lesotho
- Die institusionalisering van 'n primere skoolkurrikulum : 'n modulere benadering
- Kurrikulumdisseminasie as 'n kritiese fase binne effektiewe kurrikulumontwikkeling
- n Vennootskaplike benadering vir die opleiding van volwasse basiese onderwys en opleiding (VBOO) praktisyns : die USWE/Pentech-vennootskap