Similar Items: Formatiewe assesseringspraktyke gedurende Covid-19 afstandsonderrig: laerskool wiskunde-onderwysers se ervarings
- Graad 5-leerders se ervaring van angs gedurende wiskunde-lesaanbieding
- Die daarstel van 'n remediëringstrategie in Wiskunde vir Tswanasprekende leerders (Afrikaans)
- Ouer-skool samewerking gedurende die Covid-19 pandemie: Ervarings van grondslagfase onderwysers in ' n voldiensskool
- Onderwysers se geleefde ervarings oor die onderrig van Sosiale Wetenskappe in die Kurrikulum- en Assesseringsbeleidsverklaring (KABV) aan leerders met spesiale behoeftes in hoofstroomskole
- Wiskundige werkwyses in wiskunde-onderwys
- Die oorsprong en aard van grondslagfase leerders se ervaring van wiskunde-angs
Author: Conradie, Karlien
- Eksistensiele ontstigting as noodsaak vir die denkende psigoterapeut: literere teater as platform vir die estetiese disposisie
- An exploration of the identity formation of adolescents growing up in bicultural households in South Africa
- Digital technology in the classroom: reflective practice informing primary school teachers' pedagogies
- The career construction narrative of a Black African female graduate at a TVET College
- Indigenous literature as a tool to promote children’s psychological well-being
- Exploring the phenomenon of ephemeral social media stories amongst adolescents