Full Text Available
Note: Clicking the button above will open the full text document at the original institutional repository in a new window.
Die betekenis en funksionaliteit van algebraiese manipulasie : 'n onderrig-eksperiment met standerd sesleerlinge
Tesis (M. Ed.) -- Universiteit van Stellenbosch, 1992.
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Thesis |
| Language: | af_ZA |
| Published: |
Stellenbosch : Stellenbosch University
2012
|
| Subjects: | |
| Tags: |
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items: Die betekenis en funksionaliteit van algebraiese manipulasie : 'n onderrig-eksperiment met standerd sesleerlinge
- Die evaluering van 'n strategie om die betekenis en funksionaliteit van algebraiese manipulasie by standerd ses-leerlinge tuis te bring
- Die evaluering van 'n strategie om die betekenis en funksionaliteit van algebraiese manipulasie by standerd sewe-leerlinge tuis te bring
- Die evaluering van 'n strategie om die betekenis en funksionaliteit van algebraiese manipulasie by st. 7 leerlinge tuis te bring
- Krommepassing as probleemtipe in 'n probleemgesentreerde benadering tot algebra : 'n onderrig-eksperiment met standerd ses en sewe leerlinge
- Die onderrig van enkele aspekte van elementere algebra in standerd vyf : 'n onderrigeksperiment
- n Teoretiese en empiriese studie oor die onderrig van vierhoeke in standerd sewe